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20es JOURNÉES NATIONALES D’ÉTUDE DES DIRECTEURS DES SOINS


Dossier pédagogique


Public

CGS, DS, CSS, CS, DH, D3S, Élèves EHESP.

Durée

3 jours présentiels

Lieu

Couvent des Jacobins - 20 place Sainte-Anne 35000 Rennes

Pré-requis

Aucun

Problématique

  • Les professionnels du management en santé sont la cible prioritaire : les modes de management évoluent, comment ces professionnels deviennent le moteur d’un management résolument tourné vers le futur.
  • Les blocages en innovation, les repérer, les dépasser.
  • Utiliser les collaborations et le partage de gouvernance pour projeter vers l’avenir les pratiques manageriales.
  • Promouvoir une formation initiale et une formation continue tournées vers les innovations en management
Que de chemin parcouru depuis la professionnalisation du métier infirmier au début du 20e siècle. La création d’écoles, de formation, des partenariats universitaires menant à des Masters, l’émergence du cadre infirmier puis paramédical, IFCS, infirmiers généraux, directeur du service de soins, la participation à la CME, directeur des soins et coordonnateur général des soins qui deviendront membres de droit du directoire, la formation en EHESP, jusqu’à la dernière révision du statut du 31 mars 2022... le métier de directeur des soins est toujours en mouvement en prise avec les réformes hospitalières et les évolutions manageriales.
Il apparaît donc primordial de continuer à favoriser ces Journées de professionnels, indispensables pour relever le challenge d’une permanente innovation au cœur du management du futur. C’est ce à quoi s’applique cette 20e édition des Journées d’étude des directeurs des soins.

Objectifs généraux

Ces journées ont pour but le bilan et l’étude des pratiques professionnelles en vue d’un management dynamique et innovant où chaque talent trouvera sa place par une orchestion collaborative et résolument moderne.

Objectifs pédagogiques

Repérer dans sa pratique professionnelle les éventuels manques de connaissances liées à :
  • Le sens de l’orchestration en management
  • L’agilité en management innovant
  • L’innovation au travers des collaborations
  • L’intérêt de la gouvernance partagée comme champ d’innovation
  • Le repérage et la levée des blocages dans l’innovation en managemen
  • L’intégration du patient comme partenaire dans le processus d’innovation en management
  • L’émergence de l’agilité, de l’audace et de la liberté dans la décision manageriale
  • La réflexion sur la formation comme tremplin vers l’innovation manageriale

Compétences visées

  • Orchestrer les talents comme un chef d’orchestre conduit un orchestre symphonique
  • Passer d’une organisation libérée à une organisation délibérée
  • Utiliser l’agilité comme source d’innovation
  • Transformer une collaboration DS/PCME en plus-value dans le champ de l’innovation
  • Pratiquer une gouvernance partagée comme dynamique vers l’innovation
  • Identifier les difficultés et les blocages dans l’innovation manageriale
  • Profiter du partenariat avec les patients pour innover
  • Comprendre et intégrer l’agilité dans le management
  • Comprendre et intégrer l’audace dans le management
  • Orienter la formation vers un futur du management
  • Comprendre et intégrer la liberté dans la décision en management

Outils pédagogiques

Les outils utilisés peuvent être :
  • Les conférences
  • les diaporamas et projections de documents
  • les échanges interactifs en plénières
  • Les ateliers pratiques
  • les communications affichées
  • les échanges avec les exposants
  • Les mobilisations des savoirs au cours de remplissage de questionnaires (pré-test et post-test en particulier)
  • etc.